Будущим первоклассникам

Уважаемые родители!

Основная информация

Прием заявлений в первые классы на 2024-2025 учебный год начинается 1 апреля 2024 года в 9.00 часов.
Подача заявлений будет проходить в два этапа:
1 этап: с 01.04.2024 года по 30.06.2024 года. На этом этапе в общеобразовательную организацию зачисляются:
-дети, имеющие внеочередное, первоочередное право в соответствии с законодательством и проживающие на закрепленной территории;
-дети, проживающие на закрепленной территории;
-дети, брат и (или) сестра (полнородные или неполнородные, усыновленные (удочеренные), дети, опекунами (попечителями) которых являются родители (законные представители) этого ребенка или дети, родителями (законными представителями) которых являются опекуны (попечители) этого ребенка, обучаются уже обучаются в данной образовательной организации.
2 этап: с 06.07.2024 года по 05.09.2024 года. На этом этапе в ОУ зачисляются дети, не проживающие на закрепленной территории.
В период с 1 июля по 5 июля 2024 года прием заявлений не осуществляется.
Подача заявлений родителями в первые классы ОУ на 2024-2025 учебный год будет осуществляться:
- в электронной форме посредством федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг» ( https://www.gosuslugi.ru/);
- при личной явке в Государственном бюджетном учреждении Ленинградской области «Многофункциональный центр предоставления государственных и муниципальных услуг» (далее — МФЦ);
- через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении;
- при личной явке в ОУ

Что такое готовность ребенка к школе?

В области математики: считать в прямом и обратном порядке, знать состав чисел в пределах 10, решать и составлять простые задачи на сложение и вычитание, ориентироваться в двухмерном пространстве, по схеме, плану, на странице тетради в клетку, определять время по часам с точностью до четверти часа. 1
В области речевого развития: читать слоги, слова, простые предложения из 2–3 слов, делить слова на слоги, использовать в речи синонимы, антонимы, многозначные слова, существительные с обобщающими значениями, отвечать на вопросы и задавать их, составлять рассказы о предмете, по картине, по серии сюжетных картинок, составлять небольшие рассказы из личного опыта. 1
В области окружающего мира: иметь представление о названиях улиц, достопримечательностях родного края, о стране (герб, гимн, атрибуты государственной власти, президент, столица и крупные города, особенности природы и населения), знать виды транспорта (наземный, подземный, воздушный, водный, космический), называть времена года, месяцы, дни недели, части суток, различать погодные явления (снег, иней, град, туман, дождь, ливень, ураган, метель и т. п.), знать классификацию растений (фрукты, овощи, ягоды (лесные — садовые), цветы (садовые и луговые), кусты и деревья (садовые и лесные), грибы, различать растения по стволу, листьям и т.д.), знать виды животных, птиц, профессии, насекомых и т.д.. 1
В области моторики и подготовки руки к письму: правильно держать карандаш, ручку, кисточку, складывать геометрические фигуры из счётных палочек, складывать фигуры по образцу, рисовать геометрические фигуры, закрашивать карандашом и штриховать фигуры, не выходя за контуры. 2

Как определить уровень готовности ребенка
к обучению школе?

Описание как определить уровень готовности ребенка к школе

Психологически готов стать первоклассником далеко не каждый ребенок. Ниже приведены критерии, по которым можно определить, достаточно ли ваш малыш созрел морально.
Первоклассник должен суметь начать общаться с одноклассниками и учителем. Даже если ребенок посещал детский сад, новое общество все-равно может стать для него трудностью.
Школьнику будет необходимо делать не только то, что ему хочется, и иногда ему придется заставлять себя. Малыш должен уметь ставить цель, составлять план действий и достигать ее. Он также должен понимать важность некоторых дел. Например, чтобы выучить стихотворение, ребенок сможет отказаться от интересующей его игры.
Ребенок должен уметь сам усваивать информацию и делать из нее логические выводы. Например, по форме предмета он сможет догадаться о его назначении.